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–Inserimento degli alunni provenienti dall’estero
La realtà in cui agisce l’Istituto è multi-etnica. La
situazione è particolarmente evidente a Teor, nella scuola elementare, ma
importanti percentuali si registrano in quasi tutte le scuole, secondo i dati
della seguente tabella:
|
scuola |
Alunni
stranieri |
Alunni
totali |
Percentuale |
|
Materna
Teor |
6 |
87 |
6,8 |
|
Elementare
Rivignano |
3 |
129 |
2,3 |
|
Elementare
Teor |
10 |
71 |
14 |
|
Elementare
Pocenia |
1 |
103 |
0,9 |
|
Media
Rivignano |
10 |
202 |
4,9 |
|
Altre
scuole dell’Istituto |
0 |
74 |
0 |
|
Totale |
30 |
666 |
4,5 |
L'Istituto sostiene
l'inserimento e l'integrazione di questi alunni con le seguenti iniziative
rivolte agli alunni della scuola elementare e media:
Attivazione di mediatori linguistici coordinati dal
CESI (Centro Solidarietà Immigrati) e dalla RUE (Risorse Umane Europa). Il
servizio consiste in un operatore che, per un massimo di 40 ore per alunno,
affianca gli alunni extracomunitari nelle prime fasi di inserimento aiutandoli
a superare le inevitabili difficoltà linguistiche e culturali. Il piano orario
preciso è in via di definizione e verrà comunicato agli interessati al più
presto.
Attivazione di uno sportello di consulenza di quattro ore
a testa per aiutare gli alunni e le famiglie a superare i piccoli ostacoli di
ordine operativo e burocratico conseguenti all'inserimento nella nuova realtà
scolastica.
Partecipazione al progetto LOGOS, gestito da ENAIP e
CESI, destinato a consolidare le conoscenze linguistiche degli alunni immigrati
già da qualche tempo. L'intervento si articola in 60 ore totali sull'intero
gruppo di alunni. Non appena il calendario sarà definito, verrà comunicato agli
interessati.